Je nach Alter haben die Mitglieder Deiner Gruppe ganz unterschiedliche Bedürfnisse. Das hängt mit der Entwicklung vom Säugling zum Erwachsenen zusammen. In den verschiedenen Altersstufen beschäftigen den Menschen bestimmte Themen und bestimmte Fähigkeiten müssen gelernt werden, damit der Mensch als Teil der Gesellschaft aufwachsen kann.
In der Tabelle kannst Du sehen, welche Themen und Entwicklungsaufgaben in den verschiedenen Lebensaltern anstehen. Das gilt selbstverständlich nicht für alle, jedoch erlaubt diese Einteilung sich einen schnellen Überblick zu verschaffen. Bei der Auswahl der Programmgestaltung sollte jetzt zum einen auf die Gruppenphasen, zum anderen auf das Alter der Gruppe eingegangen werden. Besondere Probleme treten auf, wenn sich eine Gruppe im ständigen Fluss befindet, also alte Mitglieder gehen und ständig neue dazukommen und dann, wenn eine Gruppe ein großes Altersspektrum hat, also z.B. 8 bis 17 jährige.
In beide Fällen muss genau bedacht werden, welche Spiele, welche Methoden für alle geeignet sind. Wichtig ist, darauf zu achten, dass sich keine abgeschlossenen Untergruppen bilden, die den Bezug zur Gesamtgruppe verlieren. Dazu genügt es oft, die „Alten“(die ja schon eigene Leitungsqualitäten haben) mit den „Jungen“ zusammenarbeiten zu lassen.
Alter | Thema | Entwicklungsaufgaben | Säugling (Geburt - 6 Monate) | Dasein | die eigene Existenz wahrnehmen andere für sich sorgen lassen Vertrauen erfahren, Vertrauen lernen Berühren und Berührung zulassen gefüttert und gewiegt werden sein (anstelle von Tun und Machen) | Kleinkind (6-18 Monate) | Entdecken, Forschen | Tun, Handeln Beziehung zwischen Körper und räumlicher Umgebung untersuchen gefühlsmäßiges Erfassen durch Tun entwickeln Umgebung erforschen, ohne darüber Nachdenken zu müssen | Kleinkind (18 Monate bis 3 Jahre) | Denken | die Realität prüfen sich an anderen reiben Unabhängigkeit aufbauen Gefühle ausdrücken Denken lernen | Kindergartenkind (3-6 Jahre) "magisches Alter" | Identität finden | Trennen von Phantasie und Realität Realität ausprobieren durch Erleben von Konsequenzen des Verhaltens Macht innerhalb von Beziehungen erleben und kennenlernen sexuelle Identität (biologisch und kulturell) entwickeln und ausprobieren | Grundschulalter (6-12 Jahre) | Wissen und Können | Experimentieren, auf verschiedene Weise etwas tun Fehler machen, um herauszufinden, was die beste Lösung für die eigene Person ist mit anderen verhandeln, um herauszufinden, wie sie es machen physische, intellektuelle, emotionale und soziale Haltung aneignen kulturspezifische Frauen- und Männerrollen lernen | Jugend und Pubertät (13-19 Jahre) | Unabhängigkeit und Sexualität | Abschied von den Eltern - autonom werden Sexualität integrieren Gründen und Pflegen von Beziehungen, um ein befriedigendes, erwachsenes Leben führen zu können Überprüfen und Realisieren des Lebensplans | Erwachsenenalter (ab 19 Jahre) | Wachstum und Reife | Lebensplan überprüfen und erfüllen Gründen und Vertiefen von wichtigen Beziehungen Verantwortung übernehmen Persönlicher Wachstum Reproduktion |
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